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Portraits

Type de portrait

Mots-Clés

Étudiant

Cléo Lottermoser, Rémi Maury, Louise Metay et Justine Flant

Si « les voyages forment la jeunesse », un an au Caire est source d’un nouveau regard sur l’Égypte grâce à une immersion au travers de ses paysages, son histoire, ses particularismes, ses traditions, mais surtout sa population qui permet de comprendre la résilience de la société égyptienne dans sa totalité. À la fin de mon année, je peux regarder derrière moi et dire que je pense avoir atteint mes objectifs à la fois linguistiques et personnels.

Étudiant

Cloé Bourgeois

Il est essentiel de ne pas se décourager face à la montagne que peut représenter un concours de la Fonction publique. Malgré la sélectivité des concours et l’exigence de la préparation, la tâche est souvent moins ardue qu’elle n’y paraît avec de la volonté, de la persévérance et un bon entourage

Enseignant

Corina Golgotiu

Les débouchés du parcours franco-allemand sont aussi diversifiés que les profils des « Angewandte » sont variés. Cela va des carrières dans la fonction publique, les institutions européennes ou les organisations internationales, à des postes en entreprise en tant qu’expert en affaires internationales, expert franco-allemand dans une ONG ou responsable de la communication ou de la stratégie.

Partenaire

Damien Arnaud

Le directeur, M. Rostane Mehdi a eu la bonne idée et la capacité impressionnante de réunir des étudiants, des experts de la région et au-delà, Français et étrangers, des industriels, etc. pour parler des défis qui nous concernent directement à l’OTAN et dans ce cadre de faire connaître les missions de l’OTAN.

Professeur invité

Daniele Gallo

Je cherche avant tout à analyser comment la littérature établit des corrélations et des liens entre la politique et des individus spécifiques, dans un espace et un temps déterminés.

Enseignant

Danielle Garofalo

J’encourage les futurs stagiaires à ne pas s’autocensurer et à tenter l’aventure de cette « Executive Education ». La montée en compétences, le sentiment de satisfaction personnelle d’être capable de remettre en question ses acquis mais aussi de contribuer, par le partage des expériences multiples, à enrichir la formation, sont autant de facteurs de motivation.